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Q4, 2015 – Rapporto AiFOS 2015
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Rapporto AiFOS 2015
HR & Safety at work. Un legame che crea cultura
di Francesco Navigli
o 1 ,Maria Frassin
e 2Genesi della ricerca
Quando, alla fine dello scorso anno, come associazione, ci siamo
interrogati su quale tema affrontare per la conduzione della ricerca che
avrebbe dato origine al Rapporto AiFOS 201
5 3 ,stava
contemporaneamente prendendo avvio una collaborazione con ISMO,
storica azienda milanese di alta formazione professionale, composta da
esperti che sanno integrare, nel lavoro e nelle organizzazioni, la
dimensione antropologica con quella funzionale, economica, produttiva e
tecnologica. Tale incontro ha dato impulso alla genesi della ricerca che ci
accingiamo a presentare “HR & Safety at work. Un legame che crea
cultura”, che coniuga la tematica cara ad AiFOS, ovvero la sicurezza sul
lavoro, con la dimensione organizzativa aziendale, in particolare, con chi
organizza le risorse umane in azienda.
Fin da subito, pertanto, si è reso necessario – e naturale – coinvolgere
anche un terzo soggetto: AIDP, Associazione Italiana per la Direzione del
Personale, che ha concesso il patrocinio all’iniziativa, nonché garantito
l’apporto dei referenti del proprio Centro Ricerche nella conduzione e cura
della ricerca stessa.
La tematica è particolarmente complessa in quanto va ad indagare quali
siano le relazioni ed i rapporti che all’interno delle aziende italiane
intercorrono tra chi gestisce la Sicurezza sul Lavoro (sia questo soggetto
interno od esterno all’azienda) e la Direzione delle Risorse Umane,
partendo dall’assunto che più tali relazioni sono costruttive e collaborative,
1
Sociologo dell’organizzazione, Segretario generale AiFOS.
2
Giurista, responsabile Ufficio Studi e Legislativo AiFOS.
3
I precedenti Rapporti AiFOS hanno invece analizzato la tematica della sicurezza sul lavoro dal punto
di vista dei Lavoratori (2009), dei Formatori (2010), dei Datori di Lavoro (2011), dei Medici Competenti
(2012), dei Coordinatori della sicurezza (2013), della metodologia formativa e-Learning (2014).